学院退休教师 陈恒青
我们福建师范学院化学系本科1956级的同学十分荣幸，在四年的学习中，4门主干课程无机化学、分析化学、有机化学、物理化学和3门实践性极强的主要课程工业分析、工业化学、中学化学教材教法，都是由当年各学科带头人担任主讲教师，让我们领略了更多德高望重老师们的学识和风范。
最让我耿耿于怀的是“仁穆风范”。在我就读二、三年级时，我们化学系主任林仁穆教授亲自为我们年级讲授了分析化学和工业分析两门课。他身体力行地传承、弘扬了“福建优级师范学堂”老校优秀文明，充分展现他治学严谨、为人师表、教书育人的风范。
微笑教学陶人醉。大学的课堂教学是一项充满智慧和创造力的教学活动，而课堂教学艺术则是一门博大精深的学问，不同教学名师的风范，自然是特色鲜明、异彩纷呈。在上世纪五十年代，我们系主任林仁穆教授的微笑教学艺术，堪称独树一帜。林主任凭借他渊博的学识、丰富的教学阅历，深谙高等师范院校课堂教学规律、本系大学生成长成才规律，凝练成独具“仁穆风范”的微笑教学艺术。即，他展现独特的微笑，在课堂里创设了一种积极活跃、恰到好处的教学氛围，在微笑中传授科学真谛，在微笑中智点思辨迷津，在微笑中培养学生实践能力，在微笑中启迪学生求新欲望，在微笑中树立学生人生自信。因而，林主任的课堂教学艺术，富有独特魅力，当年的莘莘学子都喜欢聆听林主任讲授的分析化学和工业分析两门课，纷纷感到那是赏心悦目的享受，令人陶醉。
严谨治学洞秋毫。这是“仁穆风范”的另一个重要特色。化学研究工作者孰知：分析化学养成的科学测试技术，是洞察化学领域事物内在矛盾、揭示化学变化内在规律的“显微”技术。为此，我们的系主任林仁穆教授，在教学中十分重视培养学生严谨的科学精神，严格要求学生努力掌握分析测试技术，尤其是反映上世纪五十年代教学要求和科技水平的一些关键的分析化学实验技术，如分析天平的校准与称量、被测物质的取样、定性分析的离子系统检测、容量分析的等当点判定、重量分析的系列操作等，都必须按照严密的实验规范和准确的操作技术进行，任何粗枝大叶都会导致实验的严重误差，就难以达到两个平行样品的偏差必须小于千分之二这个特定的严格标准。还有，像定性分析中的未知物分析，是当时一项十分精湛的实验技术，稍不留神，就会“漏检”离子，乃至前功尽弃。
言传身教带门生。在我读大学二年级时，我系刚毕业留校任教的刘在琳老师，担任我们班分析化学实验任课老师兼班主任。刘在琳老师正是林仁穆主任亲自培养的得意门生，这在当年的莘莘学子中，有口皆碑。在林主任严格要求、言传身教、悉心培养下，刘在琳老师在治学严谨、博学多才、德才兼备、为人师表、尊师爱生、教书育人等许多方面，得到其导师林仁穆主任的嫡传。我以为林主任亲自培养得意门生的超凡之处，就在于师徒亲密无间，各自的创造活力和奉献精神，形成可贵的合力，相得益彰。尤其是，作为林仁穆主任亲密助手的刘在琳老师，他聪颖好学、心灵手巧、精明能干，在教学实践中，充分发挥承上启下的作用，千方百计地传承、弘扬“仁穆风范”，成就斐然。1962年我校教师提定职称时，全校1957年毕业留校任助教、被破格晋升为讲师者，屈指可数，刘在琳老师赫然在列。刘在琳老师不愧为林仁穆主任亲手培养的得意门生，他厚积薄发，在后续的发展进步中，不断超越自我，先后担任过福州大学化学化工系主任兼党总支书记、福建教育学院党委书记兼院长、省人事局副局长、中国共产党福建省纪律检查委员会常务委员等重要职务，为党和人民作出突出贡献。
仲裁分析话前沿。上世纪五十年代，我们的系主任林仁穆教授，在分析化学领域的学术成就享誉八闽。这就愈益彰显“仁穆风范”极具权威的特质。鉴于他厚实的科研实践和切身体验，他对分析测试仪器的学术地位，具有独特的真知灼见。他在课堂教学和其他场合曾多次提起仲裁分析这个专门话题，语重心长地告诫我们：在化学领域要取得高质量、高水平的科研成果，不仅要加强实验室建设，切实保有该时期先进水平的分析测试仪器，并注意更新换代，以保证我们视野更加开阔，信息更加畅通，有利于我们能及时、准确地追踪各学科的学术前沿；而且一定要做好仲裁分析，即把科研成果送到国内知名的科学测试机构，凭借其更先进、更精准的科学测试仪器，作出仲裁分析，获得同行专家的权威认定，而这一点，对于当时实验室设施不甚精良的普通高等师范院校，尤其重要。
1958年，我们化学系主任林仁穆教授光荣地加入中国共产党。自此，他的事业更加如日中天。不料，病魔夺走了他知天命的年华，令晚辈格外痛惜。事业未竞，且未能亲眼见到自己辛勤培养的得力助手刘在琳老师日后的辉煌，无疑是林仁穆主任一生最大的遗憾。所幸的是，林主任治学严谨、为人师表、教书育人的风范，为我们留下了十分宝贵的精神财富，不仅过去，而且还将影响、滋育一代又一代新人。
谨以此文。缅怀我们至尊至爱的系主任林仁穆教授。
2011年10月
注：作者退休前为化学系副教授、党总支委员、部门工会主席
