10月25日—27日，第十九届全国化学课程与教学论学术年会在福建福州举行。本次年会由全国化学教师教育研究中心主办、福建师范大学化学与材料学院承办、宁德师范学院新能源与材料学院协办。会议顺应时代发展趋势，聚焦人工智能（AI）与化学教育教学的深度融合、化学教育教学改革等热门话题，吸引了来自全国73个单位的300余名专家学者、一线教师和研究生参与。
福建师范大学副校长吴剑锋在开幕式致辞中表示，此次年会是对我国化学课程与教学论研究成果的一次全面展示，更是对化学教育领域未来发展的一次深入探讨。并鼓励化学教育研究者共同为推动我国化学教育事业的发展贡献智慧和力量。
全国化学教师教育研究中心主任、东北师范大学教授郑长龙回顾了我国高等师范院校化学教育学科建设和人才培养的发展历程，总结了化学教育学科在教学、评价、数字化等多个领域的改革和实践中取得的辉煌成就。他呼吁化学教育研究者紧跟时代脉搏，直面新时代化学教育人才培养面临的挑战，为建设教育强国贡献力量。
本次年会邀请了北京师范大学教授余胜泉和福建师范大学教授余文森分别作了题为“跨越人工智能教育应用的认知外包陷阱”和“新课标新教学究竟新在哪里”的主题报告。
余胜泉教授从现代人工智能对人的生活变化，特别是对教育的影响做了详细的阐述，并剖析了在教育过程、教育评价过程中存在的人工智能认知陷阱，为人工智能技术的合理及充分应用做出指导。他认为，教育过程、人才培养中应当遵循智能时代的认知科学规律，我们的教育也应在立德树人的基础上，向高级智能主体型人才培养，建立完备的内部认知网络。
余文森教授在回顾过去十年参与新课标制定与修订的基础上，着重强调了新课标、新教学对于基础教育改革与发展、对于新时代教育根本问题的时代任务的重要性与必要性。
与会专家、学者围绕AI技术在化学教学中的应用前景、实施策略及成效评估等议题展开了深入探讨。从智能化学实验室的建设到基于大数据的学习路径分析，从虚拟仿真实验的应用到自适应学习平台的开发，这些创新尝试为传统化学教育模式带来了颠覆性的变革。大家纷纷表示，AI技术的引入不仅丰富了教学手段，更为化学教育的未来发展开辟了广阔空间，预示着化学教育新时代的到来。
此外，50名专家学者在分会场的“化学教学&教师教育”“化学教学&化学学习”“课程与教科书&化学学习”“测量评价&实验”和“教师教育”等主题会场上作了精彩的报告，34名学者进行了墙报展示交流。会议充分展示了当前化学教育研究的最新成果，与会代表共同聆听并探讨了这些研究成果。
在闭幕式上，华中师范大学邓阳教授和河北师范大学刘敬华教授分别对本次年会中的墙报展示和分会场的学术报告进行了精彩的点评。由组委会精心推选的10位化学教育研究者也聚焦于各自的研究主题，作了精彩的大会分享报告。
